La FIET está emprendiendo un proceso de reflexión curricular para determinar los fundamentos académicos de los programas de pregrado de la Facultad.
Hemos estado avanzando en diferentes actividades con diferentes miembros de la comunidad FIET y de la comunidad externa.
Información de los procesos y de los resultados de reflexión curricular de la FIET
Datos generales de la encuesta:
Total profesores
Total participantes
Porcentaje participación
Competencias: conocimientos, habilidades, actitudes y valores que la persona desarrolla a lo largo de su vida.
Competencias evaluadas en la prueba Saber 11 del ICFES: competencias que el estudiante desarrollada durante su formación básica y media.
La taxonomía de Bloom: es una taxonomía para los resultados de aprendizaje en el dominio cognitivo o del conocimiento y las habilidades.
Seleccione el nivel (columnas) de los resultados de aprendizaje (filas) que usted considere que el estudiante de pregrado de la FIET debería tener el día del grado:
La taxonomía de Krathwohl: es una taxonomía para los resultados de aprendizaje en el dominio afectivo o de las actitudes y los valores.
Seleccione el nivel (columnas) de los resultados de aprendizaje (filas) que usted considere que el estudiante de pregrado de la FIET debería tener el día del grado:
Seleccione 3 temas que usted considere que la FIET debería incluir en los programas de pregrado:
(Fuente: “Las 10 ramas tecnológicas con más ofertas de trabajo”, artículo del Foro Económico Mundial).
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