La FIET está emprendiendo un proceso de reflexión curricular para determinar los fundamentos académicos de los programas de pregrado de la Facultad.
Hemos estado avanzando en diferentes actividades con diferentes miembros de la comunidad FIET y de la comunidad externa.
Información de los procesos y de los resultados de reflexión curricular de la FIET
Datos generales de la encuesta:
Total profesores
Total participantes
Porcentaje participación
Seleccione 5 resultados de aprendizaje que usted considere que los programas de pregrado la FIET deberían enseñar:
Seleccione las áreas de conocimiento y práctica (columnas) que usted considere que deberían enseñar los resultados de aprendizaje (filas):
Seleccione 2 resultados de aprendizaje que usted considere que los cursos de Electivas de los programas de pregrado de la FIET deberían enseñar:
La taxonomía de Bloom: es una taxonomía para los resultados de aprendizaje en el dominio cognitivo o del conocimiento y las habilidades.
Seleccione el nivel (columnas) de los resultados de aprendizaje (filas) que usted considere que el estudiante de pregrado de la FIET debería tener el día del grado:
La taxonomía de Krathwohl: es una taxonomía para los resultados de aprendizaje en el dominio afectivo o de las actitudes y los valores.
Seleccione el nivel (columnas) de los resultados de aprendizaje (filas) que usted considere que el estudiante de pregrado de la FIET debería tener el día del grado:
Objetivos educacionales de programa o PEO (program educational objetives): son las habilidades y las actitudes que el egresado desarrolla en el ejercicio de su profesión y posee 3 a 5 años después del grado.
Seleccione 3 temas que usted considere que la FIET debería incluir en los programas de pregrado:
(Fuente: “Las 10 ramas tecnológicas con más ofertas de trabajo”, artículo del Foro Económico Mundial).
Textos de opción Otro:
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